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创新线上教学督导举措 开放课活动亮点纷呈

  • 作者  :  袁晓初
  • 编辑  :  纪姿含
  • 录入  :  张诗林
  • 来源  :   质量监控中心
  • 发表于  :  2020-04-28

为贯彻落实学校疫情防控期间线上教学工作要求,最大程度降低疫情对新学期教育教学的影响,质量监控中心实时关注网络教学质量情况,及时发现新问题,了解新需求,出台新举措。3月18日——4月23日期间,质量监控中心分批组织开展了校、院两级线上教学开放课活动,充分发挥A级职工线上教学示范引作用,更好落实疫情期间“职员不停教、学生不停学、质量不降低”的教学要求,营造互进共勉教学氛围,促进线上教学与线下教学实质等效。

本次活动由质量监控中心总体安排部署,周密制定实施方案,各二级学院(部)依据方案积极推荐优秀职工推出开放课,并组织本部门开放课的授课及听评课活动。开放课活动中,董事王明海莅临指导,质量监控中心主任祝伯红全程跟踪,二级学院(部)领导积极组织,多次参加听课评课,校、院两级督导分组指导、深入听课、客观点评,及时汇报总结情况,推广宣传优秀教学案例,授课职工倾心准备,广大职工踊跃参与。本期开放课活动中参加听课1610人次,其中二级学院领导参加135人次,职工参加1475人次,承担线上教学任务职工人均听课3次。

开放课活动亮点呈现“五个结合”:一是精心设计与充分备课相结合。授课职工高度重视开放课活动,精心选择教学平台和资源,融合以往线下教学成果,优化设计教学内容,合理设置教学环节,不同专业课程各具特色,为职工线上教学提供了很好的参考。通过提前准备预案,发布学习流程安排,克服网络卡顿的困难,保证教学过程顺畅,有效提高课堂利用率。二是活化形式与师生互动相结合。授课职工针对线上教学空间分离、互动低频、学生注意力易转移等特点,以思想性、趣味性、时效性和感染力的教学素材,直观生动有温度有色彩的教学资源,增加教学吸引力和带入感,引起学生共鸣。采取聚焦新冠疫情、外请专家客座点评、仿真软件跟学、视频、PPT、图片、小组PK、挑战游戏等多种手段和方式活化教学形式。职工们的点点滴滴感动着学生,开放课上展现随机点答、抢答、讨论、上传作品作业、展示成果、演示操作和答疑等多种互动形式,充分展现了以职工为引领,以学生为中心,关注学习成效的课堂教学过程。三是课下自学与课上突破相结合。授课职工充分发挥互联网技术优势,发掘与培养学生自主学习能力,以有限的课上时间,取得较好学习效果,实现教学目标。课前精选优质资源,在平台中进行备课,录入所需公告、问题、讨论、练习题等,鼓励学生提前预习,尝试独立完成学习任务。课上职员着重讲解重点、难点,利用互联网技术丰富的交互性与协作性,与学生同步动态沟通,有针对性地突破自学中没解决的问题。课后学生可利用课程回放,对重难点内容反复学习与思考,通过辅导答疑来帮助深入理解和掌握。四是资源平台与互动平台相结合。授课职工精心筛选利用智慧职教、智慧树等平台的优质资源的同时,为了弥补各资源平台功能的不足,合理利用钉钉、微信、QQ等平台,充分发挥各教学平台的特色功能,交互运用文字、音频、视频交流互动,缩短师生间空间距离感。为克服网络卡顿、延迟,减少平台的切换,缩短线上与线下教学距离感,一些职工采用直播教学的方式,增加师生之间的亲情感,融化了疫情,点燃了激情,煽动了学情,取得了良好的教学效果。五是自主交流与督导点评相结合393彩票。由于线上教学开放课不受空间环境限制,全体职工可根据需要任意选择听课对象,充分调动了职工参与活动的积极性与主动性。开放课后,不但校、院两级督导点评课程,对授课职工提出中肯的意见建议,各分院(部)领导给予深入的解读和剖析,参加听课的职工也纷纷发表个人想法,有的授课职工还设置了无记名意见箱,掀起了互学共进的热烈气氛。

与以往开放课相比,本次开放课活动辐射面更广,参与率更高,职工获得感更强。不但实现了优秀职工示范引领,增进了职工与职工、督导与职工之间交流与分享的预期目的,促进了线上教学提质高效,而且是一次运用互联网思维、创新教学质量监控模式的有力探索,对提升393彩票在线教学质量和人才培养质量起到了积极的促进作用。


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